Regards sur le travail social
Discussion entre André Decamp et Irène Pereira sur l’éducation radicale Suite à la publication de l’article « De l’éducation radicale à l’éducation populaire radicale », André Decamp1 a bien voulu réagir à cet article. André Decamp : La contribution d’Irène Pereira « De l’éducation radicale à l’éducation populaire radicale » (Pereira, I., 2025) représente un apport théorique fondamental, dans le… Lire la suite Tribune libre #16 Comment écrire l’éducation populaire en 2025 ?
Par Dominique Grandgeorge1 Cet article est une republication d'un article original de l’entretien de Dominique Grandgeorge, «Travail social et écologie.», lapenseeecologique.com [En ligne], mis en ligne le 21 Mars 2023 , consulté le 12 septembre 2024. URL : https://lapenseeecologique.com/travail-social-et-ecologie-entretien-avec-dominique-grandgeorge/ Avec l'aimable autorisation du comité de rédaction de la revue la revue électronique lapenseeecologique.com et de… Lire la suite «Travail social et écologie »
" L’espérance en mouvement n’est pas un vain rêve.L’espérance en mouvement n’attend son salut ni du justicier sur son cheval ni d’un quelconque sauveur.L’espérance en mouvement est l’éveil à la beauté de la vie pour agir en son nom.Nous appartenons à ce monde.La toile de la vie nous appelle.Nous venons de loin et sommes ici… Lire la suite L’espérance en mouvement : comment faire face au triste état de notre monde sans devenir fous.
Par Jean-Sébastien Alix1 et Michel Autès2 Cet article est une republication d'un article original de Jean-Sébastien Alix et Michel Autès, « Travail social : enjeux de savoirs, enjeu de démocratie », Sciences et actions sociales [En ligne], 22 | 2024, mis en ligne le 11 septembre 2024, consulté le 12 septembre 2024. URL : https://journals.openedition.org/sas/4330Avec… Lire la suite « Travail social : enjeux de savoirs, enjeu de démocratie »
Selon Marcelo Otero (2012), il existe une multitude d’attitudes pour faire face à certains phénomènes ou comportements censés poser problème. Ces réponses sont parfois induites par des réactions liées à la culture, telles que le rejet ou la condamnation – plus ou moins franche et violente - de certaines attitudes considérées comme des écarts par… Lire la suite Comment ce qui pose problème devient un enjeu politique ? Par André Decamp
Pour tenter de conceptualiser la notion de posture, il apparaît nécessaire de la situer par rapport à ses corollaires que sont l’attitude, la conduite, le style, le genre, l’habitus. Dans le langage commun, on assimile souvent posture et attitude à une même notion : la posture étant la « position, attitude particulière du corps, pose »1 et l’attitude la… Lire la suite La bonne posture professionnelle n’existe pas ?
Pascal NICOLAS-LE STRAT, responsable du projet « Territoires en expérience(s) », sociologue, professeur en sciences de l’éducation, Université Paris 8 Vincennes Saint-Denis vient de publier Faire recherche en commun aux éditions du Commun. L’auteur déroule, sous la forme de chroniques de terrain, sa pratique de chercheur qui s’exerce en coopération et en complicité avec les personnes les… Lire la suite Faire Recherche En Commun
L'angle que je pourrais prendre pour entamer cette pensée fugace se fonde sur la relation entre les personnes (professionnels et usagers) et le vivant. Cette approche est à l'opposé de l'ère du tout numérique. En effet, situer cette question en 2024 me semble au plus haut point fondamental. De quoi finalement avons-nous besoin pour être… Lire la suite Pensée fugace sur la question de l’autonomie
Dans un premier billet, je cherchais à comprendre si le système éducatif peut produire de l’intérieur la réelle mise en œuvre d’une expérience écologique. Dans ce second billet, je souhaite exposer en quoi l’éducation populaire et la bifurcation vers d’autres modèles se révèlent davantage prometteurs pour favoriser l’écologie et l’émancipation des citoyens sur ces sujets. Je… Lire la suite Et si le système éducatif français se réinventait (pour de vrai) par l’expérience écologique ? (2/2)
