Cette page rassemble des documents, outils et supports issus de mes travaux de recherche, de formation et de mes interventions.
Ils s’adressent notamment aux étudiant·e·s, aux professionnel·le·s du travail social et, plus largement, aux personnes intéressées par les transformations du secteur et les enjeux de recherche.
Méthodes et outils
Initiation à la démarche de projets
Ce document propose une introduction à la démarche de projet dans le secteur socio-éducatif. Il aborde notamment la définition du projet, ses différents niveaux, son inscription institutionnelle et la place des personnes concernées dans sa construction.
Concepts et analyses
Qu’est-ce que le capitalisme ? Erik Olin Wright
Ce document présente la définition du capitalisme proposée par Erik Olin Wright à partir de deux dimensions principales, les rapports de classe et les mécanismes de coordination économique. Il aborde également les différentes formes que peuvent prendre les économies capitalistes ainsi que les principales critiques formulées par Wright.
Qu’est-ce que le capitalisme ? André Decamp
Ce texte propose une approche plus large du capitalisme, de son émergence historique à ses différentes définitions dans les sciences sociales. Il mobilise plusieurs auteurs et autrices ainsi que différents courants afin de montrer la diversité des manières d’appréhender ce concept.
Analyse critique de Sociologie de l’action publique de Pierre Lascoumes et Patrick Le Galès
Cette analyse critique s’intéresse aux transformations de l’action publique, aux politiques publiques et aux modes d’exercice du pouvoir. Elle met notamment ces questions en perspective avec les transformations des services publics et leur digitalisation.
Recherche et communications
Le savoir expérientiel des habitantes, une écologie des savoirs ? – CRISES 2024
Ce texte est issu d’une recherche-action menée dans un centre social municipal parisien. Il interroge la place des savoirs expérientiels des habitantes, les processus de co-construction et la puissance d’agir.
Il s’agit du texte présenté dans le cadre du 24e colloque annuel des étudiant·e·s de cycles supérieurs du CRISES et associé au Prix Jean-Marie-Fecteau du CRISES.
Justice cognitive et démocratie participative dans les centres sociaux en France — EDI 2025
Support de communication présenté au colloque « L’EDI au-delà des chiffres » de l’École de travail social le 21 novembre 2025. Il interroge les relations entre justice cognitive, démocratie participative et mesure d’impact social dans les centres sociaux.Le support aborde notamment les tensions entre évaluation et mesure, la recherche de performance et d’impact ainsi que la théorie du changement.
Mesurer sans reconnaître ? Tensions démocratiques, contre-pouvoirs et justice cognitive dans un centre social municipal en préfiguration — CRISES 2026
Cette communication analyse la reconfiguration des processus de démocratie participative dans un centre social municipal, en particulier à travers la théorie du changement et la mesure d’impact social.Elle s’appuie sur une recherche-action de deux années comprenant une analyse documentaire, 32 entretiens semi-directifs et 180 heures d’observation participante.
De la recherche au terrain – Retour de Guyane
Ce support revient sur le colloque interdisciplinaire consacré à l’émancipation des jeunes et au passage à l’âge adulte, organisé en Guyane du 16 au 19 juin 2026. Il restitue notamment les réflexions autour de la participation et de la reconnaissance des personnes concernées et fait le lien avec ma recherche doctorale sur la participation habitante et la reconnaissance dans les centres sociaux.
Carnets d’étudiant·e·s en travail social
Carnets d’étudiant·e·s en travail social #17
Évaluer sans trahir Qui décide de ce qui compte dans l’action sociale ? Quels savoirs sont reconnus comme légitimes ? Et quelles voix peuvent réellement transformer la manière dont on définit les problèmes et les réponses…
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Carnets d’étudiant·e·s en travail social #16
🎙️ Podcast | Regards sur le travail social – Épisode spécial depuis la Guyane Je suis allé en Guyane en juin à l’occasion d’un colloque interdisciplinaire exceptionnel, et j’avais envie de vous partager une…
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Carnets d’étudiant·e·s en travail social #15
Former sans politiser n’existe pas ➡️ Former au travail social n’est jamais neutre. Transmettre des outils, des méthodes, des référentiels… c’est déjà faire des choix politiques. La question ne serait donc pas : « faut-il politiser…
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