Regards sur le travail social
Retrouver une dignité de corps, faire face à l’urgence du temps présent Par David Ronan1 Le corps des Conseillers d’éducation populaire et de jeunesse a une histoire, un souffle… ! Il tire sa légitimité d’un corps plus ancien encore, celui des instructeurs spécialisés, souhaité par Jean Guéhenno au sortir de la Seconde Guerre afin d’éviter le… Lire la suite Tribune libre #2 Comment écrire le métier de Conseiller.ère d’Éducation Populaire et de Jeunesse en 2024 ?
Quand notre histoire éclaire notre présent, ou le démantèlement d’une utopie émancipatrice. Par Landry Rafin Tapi dans l’ombre de mon bureau encore vaguement éclairé par quelques rayons crépusculaires, enfoncé dans mon fauteuil, le nez sur mon écran d’ordinateur en train de remplir les tableaux excel de suivi d’un dispositif censé œuvrer pour le départ d’enfants… Lire la suite Tribune libre #1 Comment écrire le métier de Conseiller.ère d’Éducation Populaire et de Jeunesse en 2024 ?
Éducation populaire et écologie sociale : vers une (re)politisation des pratiques pédagogiques ? Par Mathieu Depoil1 L’éducation populaire connaît depuis une quinzaine d’années une tentative de repolitisation de ses pratiques avec un retour de la « question sociale » comme élément constitutif de son projet politique. Ce phénomène, souvent nommé « éducation populaire politique » ou « radicale » est vécu et pensé… Lire la suite Tribune libre #9 Comment écrire l’éducation populaire en 2024 ?
Pour une éducation populaire autonome et émancipatrice ! Par Thomas Lecolley1 En 2012, alors qu’un mouvement social et culturel d’ampleur embrasait le Québec (« le mouvement érable »), je décidais de partir à la découverte des organismes communautaires Montréalais et du champs de « l’éducation populaire autonome » outre-Atlantique. C’est lors d’un colloque intitulé « Partir des gens pour changer le monde »… Lire la suite Tribune libre #8 Comment écrire l’éducation populaire en 2024 ?
En quoi et comment l'éducation populaire peut-elle contribuer à l'urgente nécessité d'une bifurcation radicale de l'Histoire ? Par Christian Maurel1 / La Louvière (Belgique) / Colloque '' de l'éducation populaire à l'éducation permanente'' / 4 décembre 2019. Dans quelle société vivons-nous ? Il faut remonter un peu dans le temps. À partir du 26 août 1938 et… Lire la suite Tribune libre #7 Comment écrire l’éducation populaire en 2024 ?
Quels centres sociaux pour le XXIᵉ siècle ? par Alain Fourest1 La première publication de ce texte date du 12/04/99. Avec l'aimable autorisation de son auteur, Alain Fourest, je le diffuse ici. Les centres sociaux d’hier et d’aujourd'hui Un centre social, qu’est-ce que c’est ? Implantés au cœur des quartiers, dans les villes comme en… Lire la suite Tribune libre #1 Quels centres sociaux pour le XXIᵉ siècle ?
NE PAS CONFONDRE "ÉDUCATION POPULAIRE" ET "ANIMATION" Par Irène Pereira L’éducation populaire historique L’éducation populaire ne renvoie pas historiquement à une définition précise. Néanmoins, il est possible de considérer que la notion a désigné durant le XIXe siècle et jusqu’au milieu du XXe siècle, un ensemble de pratiques éducatives qui visent à développer chez les… Lire la suite Tribune libre #6 Comment écrire l’éducation populaire en 2024 ?
Interview de Pierre Cardo : Réconcilier la démocratie représentative et la démocratie participative par une réelle volonté politique d’éducation populaire Pierre Cardo a su conserver une énergie (contagieuse !). L’ancien maire de Chanteloup-les-Vignes (Yvelines), qui va vers ses 75 ans cette année, fut député de la 7e circonscription des Yvelines et président de la communauté… Lire la suite Tribune libre #5 Comment écrire l’éducation populaire en 2024 ?
Le pouvoir d’agir : illusion participative du néolibéralisme ? par Mathieu Depoil1 Depuis une quinzaine d’années, la notion de "pouvoir d’agir" - traduction francophone du concept d’empowerment - inspire de nombreuses organisations et structures du travail social et de l’éducation populaire. Apparu dans un contexte de lutte sociale aux États-Unis dans les années 70, celui-ci semble aujourd’hui… Lire la suite Tribune libre #4 Comment écrire l’éducation populaire en 2024 ?
Pour une co-éducation (populaire) à la recherche par Pascal NICOLAS-Le STRAT1,sociologue, professeur en sciences de l'éducation. Comment maintenir habitables nos milieux de vie, tant sur un plan démocratique que sur un plan écologique ? Face à la gravité des délabrements en cours, il ne suffit pas de s’outiller intellectuellement pour documenter et analyser, possiblement conscientiser. Cette… Lire la suite Tribune libre #3 Comment écrire l’éducation populaire en 2023 ?
André Decamp 