Regards sur le travail social
Pascal NICOLAS-LE STRAT, responsable du projet « Territoires en expérience(s) », sociologue, professeur en sciences de l’éducation, Université Paris 8 Vincennes Saint-Denis vient de publier Faire recherche en commun aux éditions du Commun. L’auteur déroule, sous la forme de chroniques de terrain, sa pratique de chercheur qui s’exerce en coopération et en complicité avec les personnes les… Lire la suite Faire Recherche En Commun
L'angle que je pourrais prendre pour entamer cette pensée fugace se fonde sur la relation entre les personnes (professionnels et usagers) et le vivant. Cette approche est à l'opposé de l'ère du tout numérique. En effet, situer cette question en 2024 me semble au plus haut point fondamental. De quoi finalement avons-nous besoin pour être… Lire la suite Pensée fugace sur la question de l’autonomie
Le pouvoir d’agir : illusion participative du néolibéralisme ? par Mathieu Depoil1 Depuis une quinzaine d’années, la notion de "pouvoir d’agir" - traduction francophone du concept d’empowerment - inspire de nombreuses organisations et structures du travail social et de l’éducation populaire. Apparu dans un contexte de lutte sociale aux États-Unis dans les années 70, celui-ci semble aujourd’hui… Lire la suite Tribune libre #4 Comment écrire l’éducation populaire en 2024 ?
Pour une co-éducation (populaire) à la recherche par Pascal NICOLAS-Le STRAT1,sociologue, professeur en sciences de l'éducation. Comment maintenir habitables nos milieux de vie, tant sur un plan démocratique que sur un plan écologique ? Face à la gravité des délabrements en cours, il ne suffit pas de s’outiller intellectuellement pour documenter et analyser, possiblement conscientiser. Cette… Lire la suite Tribune libre #3 Comment écrire l’éducation populaire en 2023 ?
par Denise Barriolade1 Petit historique de l’éducation populaire de Condorcet à nos jours Il n’est pas dans notre propos de rechercher, au fond, les origines du concept d’éducation populaire dans les œuvres de différents pédagogues européens. La plupart des historiens de cette idée, en France, l’attribuent à Condorcet telle qu’il l’exprime dans son rapport sur… Lire la suite Tribune libre #2 Comment écrire l’éducation populaire en 2023 ?
Par Cyrille Bock, Maître de conférences en sciences de l’éducation et de la formation à l’université Toulouse 2-Jean-Jaurès. Pour penser l’éducation populaire dans la période contemporaine, un retour sur les fondements s’avère éclairant. L’éducation populaire a toujours été une histoire de lutte. La naissance officielle reste approximative. Cependant, la référence communément admise considère Condorcet[1] comme… Lire la suite Tribune libre #1 Comment écrire l’éducation populaire en 2023 ?
Nous postulons que la mobilisation des savoirs expérientiels des habitant.e.s sur des champs expérimentaux d'une politique publique devrait être un réflexe. En effet, il conviendrait d’associer l'expertise usagère à la refonte et à la création des dispositifs des politiques publiques, et d’inclure les savoirs expérientiels des habitant.e.s dès le lancement de la démarche de réflexion.… Lire la suite Le savoir expérientiel des habitant.e.s (en milieu rural et urbain) : une écologie des savoirs ?
Dans un premier billet, je cherchais à comprendre si le système éducatif peut produire de l’intérieur la réelle mise en œuvre d’une expérience écologique. Dans ce second billet, je souhaite exposer en quoi l’éducation populaire et la bifurcation vers d’autres modèles se révèlent davantage prometteurs pour favoriser l’écologie et l’émancipation des citoyens sur ces sujets. Je… Lire la suite Et si le système éducatif français se réinventait (pour de vrai) par l’expérience écologique ? (2/2)
Comme tout un chacun, mon rapport à l’école, au savoir et au monde du travail n’est pas neutre. En effet, mon parcours scolaire n’a pas été un chemin de tout repos, ma vie familiale et professionnelle non plus. Si je devais le dire autrement, je me suis demandé très tôt quelle était l’utilité réelle de… Lire la suite Et si le système éducatif français se réinventait (pour de vrai) par l’expérience écologique ? (1/2)
Le numéro 165 de l'excellente revue Forum http://affuts.org/la-revue-forum-2/, à paraître bientôt, sera consacré à l'écologie à l'encontre du travail. Morgan Jasienski, militant écologiste, spécialisé en politiques migratoires et moi-même y proposons notre article écrit à quatre mains: il s'agit de revisiter des éléments de réflexion autour du Travail Social Vert (TSV) et du mouvement d’éducation… Lire la suite L’expérience écologique est-elle soluble dans le système éducatif français ?