Repenser l’éducation populaire : financements, subjectivités et enjeux contemporains Par André Decamp Doctorant en travail social, Université de Montréal, membre du Centre de recherche sur les innovations sociales (CRISES). (Cet article est une republication d'un article original de Decamp, A. (2025, 19 septembre). Repenser l’éducation populaire : financements, subjectivités et enjeux contemporains. Institut ISBL. Consulté… Lire la suite Tribune libre #19 Comment écrire l’éducation populaire en 2025 ?
